“三会一课”制度是健全党的组织生活

，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，规范提升基层党组织落实“三会一课”制度尤为重要

，让党员想参加

、爱参与、乐于参与“三会一课”，学习过程中找到“存在感”，激发新动能
。

要将“三会一课”制度真正落在实处，坚定党员的党性意识。首先，要把好党员发展“入口关”。要本着慎重发展
、均衡发展的原则，有领导、有计划地进行党员发展工作，成熟一个
，发展一个
，力求用高质量的党员充实党的队伍。其次，要切实加强党组织管理。做好党组织关系排查、党员违法违纪排查
、党费收缴排查和党组织换届排查工作，确保党组织工作全覆盖
，党员全部纳入党组织管理。再次
，要分类施策开展党员教育。针对不同的党员群体开展学习教育要分类施策

，不能一堂课上到底。能正常参加组织生活的党员要坚持“党员集中活动日”制度按时开展组织生活。外出流动党员要参加双重组织生活
，建立网络党支部开展交流学习
。年老体弱党员要开展“一对一”帮扶，上门补课。

要改变传统思维方式，丰富组织生活形式，要将“三会一课”学文件
、举个手
、表个态的传统形式变成以党员为主体的表演“大舞台”
，结合党员个人特点、特长
，让普通党员参与讲党课、开展交流研讨，甚至围绕学习专题编排自己喜闻乐见的节目进行表演

；要加强党员教育
，推行党员量化积分制和“红黄榜”管理制度。根据党员基本义务
、日常表现、组织任务以及奉献作为情况对党员表现量化积分，按照“一月一登记、一季一汇总、半年一公示、年终一总评”的方式建立“红黄榜”
，将“红黄榜”作为党员评优奖先和约谈教育的依据。

要突破常规模式，举办如“党旗颂”歌咏比赛、参观学习、知识竞赛
、观看电教片
、党建“微视频”等活动，形式丰富多彩，主题鲜明
，时代感强，激发党员学习兴趣

，提高学习效果。要将传统“三会一课”升级，与党员关心的当前时政要点、干事创业经验等相结合
。利用互联网、新媒体等方式
，建立党员交流微信群、QQ群。探索建立基层党建精准指导平台
，将“三会一课”与大数据、智能手机
、智慧社区平台相结合
，“开启指尖上的党建阵地”，增加基层党支部与党员之间的互动交流
，增强党员学习的“新异感”
，变党员被动参与为主动参与

。